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                  高二年级组2011—2012第二学期工作筹划--吴海莲

                  宣布时光: 2012-02-28 14:25:28 共阅:[]次 来源:


                      上学期学生根本情况分析:高二年级文理分科,班级重组、班主任的变革、班上有些课程的讲课教师的更改,部份学生表示出不适应。2、有的学生则出现疲倦、厌学、焦炙。3、有的学生熟悉了学校的治理办法,不再像高一那样惧怕规律处罚,轻易出现自由涣散,既影响了进修,也给治理增大年夜了难度。4、早恋现象增多。5、进修上两极分化。
                      新学期开端了,为更好地展开年级各项工作,针对以上情况,特制订本学期年级工作筹划。
                      一、指导思惟:  
                  牢牢环绕学校的工作筹划,以新课程理念作为指导,深化教室教授教化改革,进步教室教授教化效益。在学生治理上,以《公平易近道德扶植实施纲领》《中学德育大年夜纲》为指导,狠抓学生的行动规范和养成教导,以班风、学风扶植为抓手,培养学生优胜的进修习惯,促进教授教化质量的稳步晋升。在教师治理上侧重于制度扶植,规范教师的教授教化行动,狠抓教授教化惯例落实与检查,卖力履行教室教授教化改革的各项办法,尽力进步教室教授教化效益。周全贯彻落实学校及遍地室工作筹划中所触及的年级工作内容,结合高二年级特点,扎扎实实展开工作,为进入高三打好基本。
                      二、工作目标:  
                  1、教师:倡导“爱心、义务心、重奉献”的团队精力;加强专业进修,进步营业程度;深化教室教授教化改革,把办法教给学生,把时光还给学生,促进教授教化质量的周全晋升。   
                  2、学生:培养优胜的进修习惯,修建刻苦进修、尽力朝上进步、积极向上的班风学风;展开道德品德和空想情操教导,尽力让学生做到遵规守纪、讲究礼节、学风浓、考风正、成绩优。   
                  3、教授教化:加强分层教授教化,分类推动的研究,周全进步进修成绩;切实做好尖子生的培养和进步。同时做好学困生的帮扶和转化工作。力争每位学生顺利经过过程学业程度测验。  
                      4、治理:创新思惟,卖力落实本年级制订的“高一抓行动习惯养成教导,高二抓班风学风扶植,高三抓空想前程教导”的三步走计谋,以高三的理念,高三的思路,高三的做法为参考,严格制度治理,为进入高三打好基本。 
                    三、具体筹划与办法:  
                     (一)德育工作:  
                    1、加强法制教导和安然教导,引导学生遵纪遵法,酷爱生活,珍爱生命。  
                     2、教导学生讲礼貌、讲诚信、尊敬他人、自负自爱,加强学生的文明意识。
                  3、加强学生仪表治理,严格履行学生在校时代着校服制度;对男女生留长发、染发、佩带首饰等现象每月进行督查,果断治理。   
                  4、加强课间规律的治理,对窜班窜级、吸烟、打斗斗殴等背纪等行动进行严格治理,严肃处理。   
                      5、常常与学生沟通,援助学生建立精确的人生不雅和价值不雅,妥当处理早恋问题。
                      6、按学校请求及时清除教室和干净区卫生,并做好保洁,力争“卫生活动红旗”,修建干净整洁的进修情况。  
                      7、落实新课程请求,做好学生成长档案袋的治理、完美工作,严格规范学生的综合本质评定法式榜样和标准,促进学生健康成长和周全成长。 
                     (二)教授教化工作:  
                     1、加强学生的进修过程治理  
                     (1)延续抓好班风学风教导。优胜的班风和学风是顺利完成进修义务,促进学生成绩周全晋升的条件条件。本学期还要以高标准、严请求狠抓班风学风扶植,发挥尖子生“带”的感化,做好落后生的转化,进步学生进修的内趋力,使各层次学生成绩都有进步。  
                     (2)加强进修目标的教导。班内因人而异设计进修目标,发挥目标的鼓励感化,让学生在目标的带动下,经过过程发奋尽力,赓续地进步本身的进修程度。使良好学生进修成绩有大年夜的进步,进修艰苦的学生对进修产生兴趣,并能主动的去进修。  
                     (3)培养学生优胜的进修习惯。根据各学科进修特点,制订本年级学生进修习惯养成教导筹划。并催促学生制度进修筹划。  
                  2、周全落实学校教室教授教化改革请求,规范教师教授教化治理。  
                     (1)教书育人、左右开弓:在延续加强惯例教授教化检查,落实好备、教、批、辅、改等环节的条件下,倡导全部任课教师都要对学生管束管导,不再把工作只往班主任那推,实现全员参与,全程治理的格局。  
                     (2)分层教授教化、整体推动:鉴于生源基本较差、构造复杂、层次相差甚大年夜的特点,同一化的请求明显不符合教授教化实际,为此年级组采取分层推动,使每个层次的学生都有所收获。   
                     (3)根据学生基本差,进修才能低的状况,卖力落实“把数量降下来,质量提上去,把办法教给学生,把时光还给学生”的请求,重视教授教化办法的研究和改革,进步教授教化的针对性和有效性。  
                  (4)高度看重学业程度测验,卖力做好复习迎考工作。 
                     (5)延续实施周练、月考制度,将月考和学业程度测验接轨,看重测验成绩的分析。
                      3、进行学法指导。班主任指导学生改进进修办法,尽力做到课前预习、教室卖力听讲、课后卖力完成作业。
                      4、看重心理劝导。由于受很多方面的影响,中学生的心里很复杂,要具体问题具体分析,对成绩停止不前、成绩常常波动的学生,和有异常表示的学生,要援助他们从基本与目标、课程与办法等方面进行破解与指导,对学生小我前程碰到困惑时,援助学水果断信念、建立空想。
                      5、学困生的转化工作。对学生反复出现的问题,指班主任要有爱心,把爱心奉献给学生,不做不负责的事;班主任要对学生有信念,让学生能熟悉到师长教师是在鼓励本身,没有放弃本身,把信念植根于学生的心中,让每个学生都能抬开端来听课,挺起腰杆做人;班主任要有耐烦,不发火,以一颗平常心去对待学生出现的问题,耐烦教导学生,不放弃任何一个学生。
                      四、创建文来岁级进行的活动:
                      1、保持抓好惯例工作;
                      2、精确引导学生思惟工作;
                      3、优美教室评选;
                      4、主题班会评优;
                      5、阳光体育冬季长跑展示;
                      6、分析学生问题,尽力进步各科成绩
                  9 7 3 1 2 4 8 :
                   
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