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                  初三年级组2011-2012年第二学期工作筹划—雷涛

                  宣布时光: 2012-03-01 14:44:09 共阅:[]次 来源:


                      初三阶段是初中教授教化最重要的教授教化阶段。对每个初三教师来讲,所面对着的教授教化义务会加倍沉重。学校引导对初三的工作赐与了高度的看重,在人员的配备上也尽了最大年夜的尽力。既是动力,更有压力。为了顺利完成各科的教授教化义务并使尽可能在中考考出更好成绩,实现教授教化成绩的新冲破,须要年级的全部教师们在教授教化工作中齐心协力,克服艰苦,经心投入。我们深深地信赖,全组教师必定能群策群力,发扬拼搏精力,抓紧抓严抓实,尽力实现目标。为此特制订本年级的教授教化工作筹划以下。
                      一、 年级组工作目标
                  根据学校工作筹划中对初三年级的请求,初三年级将落实“尖子生拔高、中等生冲破、学困生进步”的教授教化策略。全部教师精诚合作,推动全部年级教导质量更优化,构成优胜的学风、教风、班风、级风,渐渐扩大年夜优生面,确保教导质量稳中有升。力争达到学校整体目标。实现中考成绩的新冲破。
                      二、 整体安排 
                      第一阶段:完成新讲课。时光:11年2月——2011年3月底。(已完成的科目做好复习筹划,并按照筹划稳步推动)
                      第二阶段:单位复习、专题综合复习。时光:11年3月底——4月底
                      第三阶段:综合演习、模仿练习、查漏补缺。时光:11年5月——中考。
                      四、抓好教授教化工作:
                      1、加强进修,改变不雅念,尽力进步教室效益,寻求良好率和合格率,进步均分是我们一向的目标。细化各班的斗争目标,明白工作职责。
                      2、发扬班级团队协作精力,兼顾安排各班的教授教化工作。各班要卖力研究教材教法、学情学法,根据本届初三学生实际情况制订本学科筹划,做到“同一请求、同一备课、同一进度、同一考察”,把教授教化研究工作落到实处。
                      3、延续实施月考制度,及时召开质量分析会,及时诊断,及时反思,研究制订调控筹划,并在教授教化中及时落实。
                      4、针对赓续变更的中考,加强测验的动态研究,以此指导复习,抓好专题复习研究,有效地把初三阶段的常识点梳理清楚,以使学生周全控制常识。在教室教授教化上要留意教给学生学法,让学生对常识的控制和利用,做到举一反三,驾轻就熟。
                      5、教授教化中重视练习学生的审题才能,解题才能和答题规范才能。审题要善于审“关键词、句”。解题要培养学生答题的精确性。还要加大年夜力度练习材料解析题。这是中考成绩进步的增长点。
                      6、履行导师制。针对本班最后15逻辑学生,各教师实施负责制,抓好成绩的晋升,此项工作纳入考察工作。
                      7、保持章节测试,进步学生的“应试才能”。对章节测试成绩进步较快的同窗要及时表扬鼓励;对成绩滑坡幅度较大年夜的学生也要援助他们分析缘由及时解救。章节测试题的讲评,要做到侧重重点,有的放矢,查缺补漏。
                      五、抓好德育工作:
                      1、抓学风扶植,强化道德品德教导
                      对初三年级展开空想、信念教导活动。抓学生的思惟教导,以“勤奋创造事业,成功来自杀力”、“常识改变命运、斗争成绩将来”鼓励学生,促使他们建立信念、鼓足勇气,最后冲刺。
                      2、看重学生的心理健康教导,有的放矢地展开工作。
                      初三学生进修义务重,他们面对着卒业、升学,遭受的心理压力特别重,这压力有来自于家长太高的期盼,也有来自于本身的测验焦炙。班主任一旦发明学生心理存在问题就及时有的放矢,标本兼治,任课教师协助班主任对学生进行过细的交心,分析问题,寻求和家长的沟通。援助学生根据本身的进修近况,制订出短时间和经久目标,建立优胜的人生不雅、价值不雅。
                      3、定期进行进修经验交换,指导学法,援助学生进步复习效力。
                      4、请求班主任和科任师长教师看重家校接洽工作,及时向家长反馈学生每阶段在校的进修情况、思惟动态、规律表示,与家长合营商量符合实际的教导办法,对稳定学生进修情感、促使优胜思惟品德养成、正派进修立场、进步进修成绩起到必定后果。
                      5、发明问题及时指出改正,对背纪现象批驳教导,保持优胜的进修情况和教授教化秩序。组内定期、不定期召开班主任会议,及时知道各班学活泼态,磋商办法,制订办法,解决问题。
                      六、加强中考研究
                  初三任课教师要卖力研究中考命题的特点和规律,研究中考命题的热点与冷点留意搜集中考信息。
                      1、用好复习材料。对材料的利用,要以一种为主,其它为辅,对所有材料,师长教师要提早做,删除废、错题(建议演习以考代练的方法)。
                      2、演习要扎实,使学生稳定建立“练出才能”思惟,有讲有练,有练必查,有查必讲,有错必改,力争做到讲过的都邑,会的不掉分。
                      3、教师必定要根据初三卒业班的整体水平和各学科的实际情况拔取好复习出发点,一步一个台阶,扎扎实实地培养学生不雅察问题、熟悉问题、分析问题、解决问题和理论接洽实际的才能。要果断克服:“机械反复多、加工整顿少;记忆结论多,思惟过程少。”的复习模式,做到周全、体系、灵活、扎实。为使教师的指导落到实处,对脆弱学科学生加以指导,恰当增长练习量和讲评量,以促进边沿生的上线。

                                                        2012年2月

                   
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