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                  初二1班2011—2012年第二学期工作筹划—李华

                  宣布时光: 2012-03-01 14:35:42 共阅:[]次 来源:


                      在之前的一个学期中,经过任课师长教师和班级同窗大年夜家合营尽力下,班级不管在学风照样班风上已都有较大年夜进步,如安在新的学期在已有的基本上能让全部班级的整体再上一个台阶,若何让每逻辑学生都有不合的进步,为此,现将本学年第一学期班主任工作做以下筹划:
                      一. 班级情况分析
                     (一)根本情况分析,班级跟上学期变更不大年夜,共有46逻辑学生,男生25名,女生21名,
                     (二)班风方面
                      我们班是一个联结、向上、活泼的班集体,并培养了一批班干部和课代表,卖力负责的值日班长和小组长,成为师长教师工作的好副手;平常各方面检查成绩很好,要延续保持。但也存在很多问题。个别组长才能有待进步。
                     (三)思惟、行动情况分析
                      学生处于芳华期,前半学期:思惟不稳定,部份学生完全不进修,个别学生由于基本较差,教室规律不好,听课后果不睬想,由于自卑也不肯向师长教师同窗就教,有上课迟到现象;后半学期有所进步。
                     (四)进修方面
                      部份学生能精确熟悉本身面对实际,分析本身的不足和掉误,对待学校生活积极主动,对待进修扎实卖力,一丝不苟。大年夜部份学生进修较费力,进修成绩不敷空想,上课思惟不集中,特别是数学和英语成绩较差,但也有一部份学生根本不进修,所以成绩过差。
                      二. 新目标新筹划
                  本学期,我筹划在加强班级凝集力方面多下些工夫,多向老班主任叨教授教化习,结合本班特点,豫备从以下几个方面入手:
                     (一)班级治理方面
                      (1)作业收发制度:课代表在教室最前的几张桌坐下,同窗们一进教室就交作业,杜绝抄袭现象,作业同一收齐后,于课前交给各科师长教师,照实上报作业的完成情况,并由进修委员蒲淑雨记录,家长会上传递。
                     (2)教室治理:每天的值日班长要卖力负责,记录好一天的主动积极进修,消极对待进修,上课不卖力听讲,上课干扰教室规律,自习措辞等等,并且每天一总结,对工作卖力负责的要及时表扬。
                     (3)班干部治理:培养和利用好学生干部。班长、班委、团支部成员及各科课代表和各组组长分工明白,义务到人,并构成制度,使班级工作能循序渐进的完成。充分动员小组活动,培养自发性,制度赏罚制度,鼓励同窗们各方面成长。
                     (二)思惟教导方面
                  初二年级下半学期是学生在思惟方面极轻易出现问题的时刻。部份学生压力不足,轻易放松,而部份落后生则由于作业变难,而开端放弃尽力,这些都晦气于学生成长和班级的治理工作,是以思惟教导工作必须时刻留意。
                     (1)尽可能多的利用自习、课间等多不雅察学生的一举一动,随时存眷每个学生的思惟波动和成绩起伏。
                     (2)多向各位任课师长教师知道学生上其他科目时的状况,以便于更周全的知道学生,而不是只看他的言语和在班主任眼前的表示。
                     (3)利用好班会,对学生加强思惟教导,但要留意避免纯真的说教,尽可能寻觅恰当话题,激起学生的兴趣,让学生参与,以期遭到更好的教导后果。尽可能做到班会不盲目,学生堂堂有收获。
                     (4)经过过程家长会、家校通、单个德律风接洽等多种方法取得与家长的接洽与沟通,知道学生在家情况,并及时反馈学生在校情况。同时经过过程面谈、家长会上部份家长的经验介绍等办法对家长的教导方法提出建议和援助。两边合营,以达到最好的教导后果。
                     (三)进修方面
                     (1)经过过程班会、个别谈话等方法进一步正派学生的进修立场,进步进修兴趣。
                     (2)经过过程开学之初对进修目标、竞争火伴的选择,使学生建立较高目标和竞争意识,以增长学生的进修动力。
                     (3)在班内展开多种情势的比赛,加强学生的紧急感,构成“比、学、赶、帮、超”的优胜的进修氛围。
                     (4)让学生看重每次小测验,并在测验后,援助学生分析成绩,更重要的是分析差距与缘由,以便尽可查漏补缺。
                     (5)常与任课师长教师接洽,知道各科情况,并尽可能抽时光帮各科师长教师抓紧常识的落实工作。
                     (6)常与家长接洽,请家长合营常日作业完成情况,最少催促背诵。
                      初二的各项工作已紧锣密鼓的展开了,我将针对上学期的情况进行进一步完美,并查漏补缺,尽可能做好班主任的每项工作,带领本班的全部同窗,延续进步,争创佳绩。

                                                  2012年2月

                   
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