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                  2014—2015学年第一学期班主任工作筹划---党洁琼

                  宣布时光: 2014-12-08 14:24:12 共阅:[]次 来源:


                     本学期我延续接任初二一班的班主任工作,初二是初中阶段关键的一年,有人把初二喻为“分水岭”,可见它的重要性。初二年级的学生正值“芳华起义期”,加上学科包袱加重因此,狠抓惯例教授教化的同时,学生治理的抵触显得尤其突出。本班经过一个学期的尽力,班级的学风、班风都有了很大年夜的进步,但还存在着很多不足,为作好这学期的班主任工作,特制订以下筹划。
                      一、学情份析:
                      本班共有29逻辑学生。含8名体院学生和1名篮球生。残剩20名惯例生,13名就是男同窗。男生性格较为活泼好动,这也为班级治理带来了一些麻烦,特别是初二这个较为敏感的阶段,男女生从心理心理都产生了明显的变更。这就须要班主任灵敏不雅察力和耐烦的教导。其次,班级中大年夜部份是务农和打工家庭为主,常识认知水平和家庭情况的影响,使得部份学生进修主动性差,小我习惯较差。经过一年的进修,已出现了“贫富”差距,随着常识广度和深度上的加大年夜,导致一些基本差、自负念不高的学生出现厌学情感,这就须要教师对他们精力上的鼓励和支撑。整体来讲,我班学生活泼好动,进修习惯较好,规律性较强,能按时做好卫生值日工作。
                      二、指导思惟:
                      保持以工本钱、调和成长的原则,在班级中倡导平易近主同等、联结协作、积极朝上进步的精力,进一步加强班级的团队精力扶植,构成“我以班级为荣,班级以我为自豪”的优胜氛围,进一步加强班集体的凝集力。
                      三、工作内容及办法:
                      1、创设优胜的班风
                      班风是一个班级健康与否的关键。可以绝不夸大地说,班风就是班魂。鉴于对班级一年的治理,发清楚明了工作上很多问题。例如问题学生王罗、邓钧泽,小我进修习惯差并且屡次拖沓作业;作为班主任这时候须要结合任课教师合营治理班级,具体办法:(1)改换坐位,采取好帮差,合营进步。(2)及时与任课教师沟通,指出学生的优缺点,客不雅周全知道学生。(3)对待问题学生,采取班级监督和自我检查的教导方法,严慈相济,多发明该生的闪光点。(4)举办情势多样的班会活动,构成积极互动的班级氛围。(5)狠抓自习,使学生做到“人人有事做,人人找事做”,同时任课师长教师及时与学生交换,查缺补漏。
                      2、弄好校园、班级卫生,延续培养优胜的小我卫生习惯
                      实施义务承包制和组长负责制,派选有义务感、组织才能强的学生为组长,进行每天的卫生筹划、清除,班主任进行监督,卫生委员以教师日记的情势记录卫生情况,最后采取月末总评。这类义务监督的情势,利于培养学生的义务感和集体意识。
                      3、加强安然教导工作
                      初二是一个极其敏感的时代,学生的身心都在静静的产生变更,作为班主任则须要一颗敏感的心和灵敏的眼,抓取学生思惟上的动态。
                      4、抓好自负念、意志品德教导
                      自负念教导:充分利用班会讲解自负念的建立与实现,并结合学生的事例现身说法,使学生明白:自负是成功的重要条件,但自负的基本是本身要有必定的实力,而实力要靠付出和尽力。
                      意志品德教导:起首从小事做起,让学生从小事中熟悉自我,评价自我。开学初请求每人制订进修筹划,并请求在平常生活中不管碰到甚么艰苦都要保持,只要保持就是成功,并在期中期末进行总结。保持“小我影响集体,集体带动小我”的共鸣,使每个同窗熟悉到:本身的成功与掉败对班级起着举足轻重的感化,在班级修建惜时如金,争分夺秒的优胜文化氛围,为备考作好物质和精力的豫备。
                      5、培养优胜的进修习惯和进修办法
                      (1)加强对学生的心理指导,在现阶段就开端动起来,把一些有可能影响学生进修的身分削减到最少,由于我们本身的经验其实不丰富,同时我们班的学生跟同年级的同窗比拟,他们也有合营的地方,那末为了可以或许让他们学得更好、考得更好,我们也就只有一个办法:笨鸟先飞。对每次测验成绩做好跟踪,及时找学生交心,知道其思惟进修情况。
                      (2)分设进修小组,加强学生自我治理扶植治理小组,由进修委员带头课代表、组长为骨干,周全负责班级进修工作;展开进修比赛活动;展开“进修结对,合营进步”的互帮合作进修活动;
                      (3)加强师生对话建立师生接洽制度,以周记情势有话就说,实话实说;建立师生结对活动,让学生走近师长教师、知道师长教师、激起热爱师长教师的热忱,让师长教师走近学生,指导学生竖立更远大年夜的空想、供给更科学地进修的办法、养成更好地生活立场
                      (4)、抓两端促中心。抓好两类生的工作:鼓励尖子生超前学,多点拨,鼓励他们将来作出大年夜的成绩。指导他们定期与同窗交换进修领会,带动全班合营进步;指导进修艰苦生,多与之谈话,研究进修办法,鼓励他们建立自负念,尽快缩短与尖子生的距离,尽力遇上尖子生。终究,使班级构成整体优势。
                      班级治理是一项任重而道远的义务,须要水一样的柔性,来攻破复杂的工作。同时,班主任须要一颗持久的耐烦、狠心、恒心、爱心,重视细节,存眷学生人格健全的塑造,我想班级凝集力必定会有所加强。

                   

                   
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